15. О Схеме

Методология Cхемы очень похожа на использование строительных и конструкторских норм. Они могут быть использованы для
1) обновления существующих структур, чтобы они стали совместимыми с нормами, и
2) проектирование новых конструкций в соответствии с нормами.

Схема может быть использована двумя дополнительными способами:
1) чтобы утвердить существующие социальные процессы, практики, политики и законы, а также структуру организаций и учреждений, отвечающую стандартам социальной устойчивости, и
2) чтобы создать новые, устойчивые проекты, например, для социальных практик и институтов.

Схема и Проектная Команда. Полезность Схемы состоит в том, что она способна прояснить основные убеждения и лежащие в их основе предположения. Это особенно полезно, когда члены команды работают над социальными вопросами, где мнения могут бушевать. Это гарантирует, что у всех членов команды есть общие, прозрачные убеждения и понимание того, о чем они говорят и делают.

Благодаря этой способности, Схема является отличным обучающим устройством для идентификации, а затем изучения наших убеждений и предположений. В ней также раскрываются вопросы, которые мы не приняли во внимание, которые обычно являются источником ошибок, промахов и плохой производительности в неудачных проектах. ³¹ Методология Схемы позволяет Команде разрабатывать проекты для социального процесса и социального института, которые проверяются на соответствие четырем основным ценностям социальной устойчивости. То есть Схема полезна для заблаговременного определения того, действительно ли социальные процессы, организации, институты, социальные политики и законы способствуют социальной устойчивости. «Метод проб и ошибок» становится быстро заметным при разработке проекта.

Использование Схемы в условиях команды является идеальным местом для граждан в местных сообществах, чтобы узнать об их индивидуальных и общих убеждениях и предположениях, а затем разработать устойчивую политику и организации, которые поддерживаются социально устойчивыми (подтверждёнными) убеждениями и предположениями. По мере того, как команды разрастаются со временем, ожидается, что социально устойчивые убеждения и предположения станут основой для культурно согласованных обществ, независимо от разнообразия этнических и других подгрупп этих обществ. Поскольку каждый хочет жить в стабильном обществе в течение длительного времени, процесс разработки Схемы и Проектной Команды предоставляет людям в их местном сообществе возможность начать процесс, используя эту последовательную методологию с предсказуемыми результатами.

Удобно, когда Схема используется для подтверждения темы с использованием семи ценностей социальной устойчивости. Схема может также использоваться для подтверждения морального и этического соответствия как отдельного процесса, чтобы гарантировать, что ответы являются социально устойчивыми, моральными и этическими.

На страницах 171, 176 и 179 представлены три практических упражнения для использования Схемы для решения проблем и подтверждения морали темы.

Основа для подтверждения социальной устойчивости

Универсальный характер основных ценностей (жизнь, равенство, рост и качество жизни), а также вытекающие из них морали и этики, способствуют перестройке всех общественных организаций в целях обеспечения долгосрочной социальной устойчивости в любом обществе. Единая теория человеческой мотивации Рафаэля ³² предоставляет универсальное средство для понимания, например, того, как спроектировать уход за ребенком, например, уход за пожилыми людьми, и все социальные процессы, организации, социальную политику и законы с точки зрения социальной устойчивости, которые влияют на каждого на протяжении всей жизни, от до зачатия до могилы.

Какими бы мощными и универсальными ни были эти ценности, их полезность становится очевидной только тогда, когда они используются с методологией, которая включает их в проектирование социальных процессов, организаций, политики и законов, и это лишь некоторые из них. Как объяснялось ранее, без методологии их полезность очень похожа на попытку придумать компас, написав слова «Север», «Восток», «Юг» и «Запад» на круглом листе бумаги, а затем ожидая использовать его на парусном корабле, чтобы найти свой путь в какой-то пункт назначения.

Механизмом применения этих ценностей к социальным институтам является Схема проектирования и проверки социальной устойчивости. Использование Схемы предлагает упреждающие средства для поощрения отдельных лиц и общественных организаций к поиску вариантов, принятию решений и принятию действий, которые подтверждаются каждой ценностью, их комбинацией, а также их моралью и этикой для поддержки социальной устойчивости. В устойчивом обществе недостаточно быть «хорошим гражданином». «Хороший» относителен от одной культуры к другой. В обществе, которое движется к социальной устойчивости, необходимо, чтобы каждый гражданин вырабатывал решения и действия, которые упреждающе активно ³³ содействуют социальной устойчивости этого общества.

Когда организации, агентства и учреждения аналогичным образом используют эти ценности и этику для принятия своих решений и предпринимают такие же активные действия, результатом являются «хорошие» результаты. Социальная устойчивость тогда становится социальным симбиозом между людьми и социальными организациями их общества.

Схема, Команда и вред предположений

Работа с предположениями. В качестве обучающего устройства Схема предлагает работоспособное противоядие от «фрагментации», о которой Дэвид Бом³⁴ пишет в своей книге «О диалоге». Фрагментация происходит из-за недопонимания верований людей по любой теме. Диалог, как его определяет Бом, раскрывает убеждения и предположения, которые могут иметь отдельные люди. Когда они не раскрываются, возникают недоразумения, приводящие к фрагментации в диалоге. Поскольку фрагментация может произойти очень легко, то методология Схемы требует, чтобы команда вступила в технику диалога, в которой Бом рекомендует внимательно изучить свои убеждения и скрытые предположения. Схема отвечает на самый прагматичный из всех вопросов «Что работает?» ³⁵ для поддержки социальной стабильности и социальной устойчивости. Схема способна выявить наличие непродуктивных убеждений и лежащих в их основе предположений.

Использование Схемы и практики дисциплинированного диалога, которую предлагает Бом, даст членам возможность сравнить и переосмыслить ошибочные убеждения и предположения. Если их предположения не раскрываются, а просто включаются в их проекты без проверки, то весьма вероятно, что проекты будут ошибочными и, в конечном итоге, потерпят неудачу.

Логика Схемы позволяет
а) разрабатывать новые социальные и организационные процессы;
б) реорганизовывать существующие социальные процессы, учредительные документы некоммерческих организаций и социальной политики; а также
c) подтверждать существующие социальные процессы, основание документов, законы и социальные политики как соответствующие ценностям и этике активной морали или нет. Схема активно поощряет отдельных лиц и организации искать варианты, принимать решения и предпринимать действия, которые подтверждаются каждой ценностью и их комбинацией как моральные и этические.

Процесс выявления скрытых предположений

Что подсказывают нам основные предположения, так это наши эмоциональные реакции на различия в убеждениях. Они являются доказательством того, что ставит под сомнение наши отношения с другими людьми. Когда мы думали, что всё идёт гладко с нашими друзьями, мы внезапно обнаруживаем «нарушение в силе» наших отношений с другим человеком. Чтобы вернуть отношения в нужное русло, необходимо задействовать методы логического диалога, которые раскрывают скрытые предположения, связанные с предметом обсуждения.

Обратите внимание, что диалог как процесс, сильно отличается от разговора и обсуждения. Диалог в этом смысле состоит в том уникальном обмене мнениями между несколькими людьми, который кажется непреодолимо связанным, как бы без разделения, и в то же время допускающим уникальный вклад, который каждый человек может предложить. «Дисциплина командного обучения начинается с «диалога», способности членов команды подкреплять свои предположения и принимать подлинное «совместное мышление».« «Командное обучение жизненно важно, потому что команды, а не отдельные лица, являются фундаментальной единицей обучения в современных организациях. Именно здесь «резина встречается с дорогой»; если команды не могут учиться, организация не сможет учиться» (Senge, 1994).

Ценности составляют основу нашего мышления, речи, разработки вариантов, выбора решений, принятия решений, реализации действий, которые мы выражаем в своей жизни и в том, как мы их проживаем. Они имеют основополагающее значение для выражения того, кто мы есть.

Убеждения ― сказать "ценности“значит также сказать ”убеждения", потому что, если мы что-то ценим, мы верим, что эти ценности должны быть выражены в нашей жизни. И, мы также ожидаем, что те, кто придерживается тех же ценностей и убеждений, будут вести себя так же, как и мы. Тем не менее, убеждения и ожидания могут сильно различаться между людьми, которые придерживаются одинаковых ценностей. Почему?

Причина, по которой они так сильно расходятся, состоит в том, что, хотя ценности универсальны, убеждения, мнения и предположения являются культурными, семейными и личными. Поведение может варьироваться от одного человека к другому и от одного общества к другому, даже если они придерживаются одних и тех же убеждений из-за скрытых, необъявленных предположений. Когда вы видите необъяснимые различия как это, то ищите необъявленные предположения. Затем наступает время задать этот важный и раскрывающий вопрос: «Если мы придерживаемся одних и тех же ценностей, почему наши убеждения и наши ожидания по выполнению этих убеждений столь различны?»  Это время для применения эффективных методов диалога.

Подтверждение наших убеждений. Осторожно — не увлекайтесь вопросом «как» или «почему». Например, «Как ты мог или ‘Почему ты…? пришёл к этому убеждению от  этой ценности?’» приведет вас в многочисленные кроличьи норы гипотез. Вопросы «почему» и «как» не очень полезны. Скорее, гораздо полезнее прорабатывать каждое убеждение, обсуждая «что» привело вас к этому убеждению. Исследуйте их, не оценивая их как хорошие или плохие или обращаясь к человеку, от которого они пришли. Кроме того, это можно легко сделать в команде, где вы чувствуете себя в эмоциональной и социальной безопасности, чтобы задавать вопросы, которые помогут выявить предположения. Например: «Когда вы впервые начали придерживаться этого убеждения /мнения/ предположения? От кого вы слышали это убеждение /мнение/ предположение? И так далее.

В Команде, когда обнаруживаются различия убеждений, для её хорошего рабочего порядка необходимо будет изучить эти убеждения, чтобы определить, как они способствуют устойчивости нашей цивилизации, национальных обществ, сообществ, семьи и, в конечном счете, отдельного человека, — не только на этот год, но так как они способствуют развитию устойчивости от 50 до 250 и на 1000 лет вперёд. Да, 1000 лет не так уж много, чтобы осмыслить. Вот почему, когда вы думаете об устойчивости, думайте на двух уровнях: об идеальном предполагаемом будущем результате и о шагах в области развития, которые должны быть предприняты для достижения этого идеального результата.

Подтверждение предположений. Неспособность раскрыть и проверить предположения, либо по явному соглашению, либо по негласному соглашению, приведёт к аннулированию результатов Команды. Каждая разница в убеждениях является свидетельством предположений, которые должны быть подтверждены отдельно с помощью Схемы, как поддерживающие или не поддерживающие социальную устойчивость. Когда различия всё ещё сохраняются, пришло время обратиться к вашему Консультанту за советом и мнением. Это может показаться утомительным, но это превентивная процедура, которая будет иметь большое значение для устранения непредвиденных проблем и сбоев возможных проектов. Документирование проверки или аннулирования предположений будет полезно для других команд, поскольку они исследуют подобные проекты. Различия между подтвержденными результатами разных команд являются показателями того, что невыявленные предположения всё ещё существуют.

Мы склонны проживать свою жизнь минута за минутой и день за днем с невероятными списками убеждений в голове, никогда не думая о необъявленных предположениях, которые поддерживают эти убеждения. Большинство из нас просто принимают предположения и ожидания, которые были молчаливо связаны с этими убеждениями, когда они были даны нам в детстве. Для развития устойчивых социальных организаций важно, чтобы их фундаментальные убеждения и предположения были раскрыты и подтверждены.

«Всё в порядке». Развитие сотен местных Проектных Команд позволит изучить фундаментальные предположения, лежащие в основе социальных систем нашего общества. Предположения - это мягкий песок, который быстро размывается, когда трагедии обрушиваются на сообщества и нации. Дэвид Бом рассказывает нам,

«Когда всё идет гладко, невозможно понять, что что-то не так - мы уже сделали предположение, что происходящее не зависит от мысли. Когда вещи представлены, а затем представлены таким образом, у вас нет возможности увидеть, что происходит - это уже исключено. Вы не можете обратить внимание на то, что находится за пределами представления. Есть огромное давление, чтобы не делать этого; это очень трудно. Единственный раз, когда вы можете обратить на это внимание, это когда вы видите, что есть проблема - когда приходит сюрприз, когда возникает противоречие, когда что-то не работает.

Однако мы не хотим рассматривать этот процесс как «проблему», потому что мы не знаем, как её решить - мы не можем спроектировать решение». ³⁶

Самое большое предположение, которое составляет большую общественную ложь, состоит в том, что «Всё в порядке». Схема Проектирования и Проверки Социальной Устойчивости обладает сверхъестественной способностью раскрывать предположения членов команды, их сообществ и предположения нашей культуры, более крупных обществ, на национальном и на международном уровнях. Но, чтобы начать, нужно мужество. Возможно, самое большое непроверенное предположение, которое я сделал, состоит в том, что граждане демократических стран обеспокоены своим будущим и будут участвовать в разработке устойчивого будущего для своих детей и внуков. Но тогда, возможно, они видят только, что «Всё в порядке».

Методы работы со Схемой и Моральным Компасом

Поскольку Схема в высшей степени гибкая, вы можете начать практически с любого места в её формате. В итоге, тем не менее, все пункты должны быть заполнены для использования в будущем другими командами.

Убеждения. Начните с убеждения, которое вы хотите проверить на его устойчивость, и запишите его в колонку «Убеждения». Посмотрите направо на колонку «Ожидания». Какие ожидания вытекают из этого убеждения? Запишите их. Как вы можете видеть, не всегда необходимо заполнять все пробелы Схемы, чтобы проверить достоверность убеждения или ожидания. Чтобы проверить достоверность убеждения или ожидания, вы должны оспорить это убеждение или ожидание, используя семь ценностей в столбце № 10. Если оно не поддерживается всеми семью ценностями, тогда оно не подтверждается.

Ожидания. Это другое место, где вы можете начать тестирование. Введите ожидание. Посмотрите налево на колонку Убеждений. Какие убеждения поддерживают это ожидание? Запишите их и продолжайте.

Проверка существующей политики или проекта устойчивого развития. Начните с политики, любой политики, будь то семейная, общественная, социальная, корпоративная, национальная, международная или внешняя политика. Или вы можете начать с Проекта Устойчивости, который хотите протестировать. Является ли он устойчивым и эффективным? Запишите эту политику или функцию устойчивого проектирования в столбце № 7 «Ожидания».

В качестве примера можно привести установление в планах здравоохранения обязательного предоставления бесплатных противозачаточных средств для сокращения нежелательной беременности или ограничение доступа посетителей в государственный парк для восстановления среды обитания. В этом случае каждое Ожидание (политика или функция Проекта Устойчивости) должно быть привязано к определённому намерению.

Посмотрите направо:

1. Какие Критерии Выполнения в результате ваших убеждений и ожиданий вы бы использовали, чтобы измерить, работает ли политика или функция Проекта как задумано? Напишите Критерии для Выполнения, которые вы определили в столбце № 6. Используя приведённый выше пример ограничения доступа посетителей в государственный парк, мы могли бы использовать популяцию выздоравливающих и находящихся под угрозой исчезновения видов с течением времени в качестве одного из Критериев для Выполнения.

2. Если политика действовала в течение некоторого времени, данные для Критериев Выполнения могут быть уже доступны, чтобы вы могли оценить, эффективна ли политика или нет. Если это новая или предлагаемая политика или функция Проекта Устойчивости, которая будет новой для общества, то следует признать, что на этом этапе вы не сможете подтвердить её эффективность, но вам придётся подождать, чтобы её где-нибудь опробовали в течение периода времени, чтобы измерить её эффективность. Это может быть подтверждено четырьмя основными ценностями, но его эффективность может быть ещё не очевидна.

Посмотрите налево:

Убеждения имеют моральные и этические коннотации. Это идеи о том, как индивидум или общество «должны вести себя» ³⁷ , которые часто не признаются, потому что они существуют в форме предположений. При оценке политики (или функции Проекта Устойчивости) часто возникают конкурирующие мнения о её достоинствах и недостатках. Каждая сторона будет иметь одно или несколько основополагающих убеждений, независимо от того, признаны они или нет, которые побуждают их быть «за» или «против» этой конкретной политики.

1. Начните с определения сторон в пользу или против целевой политики или функции Проекта Устойчивости. В приведённом выше примере, в котором говорится, что связанные с религией планы в области здравоохранения предусматривают бесплатную контрацепцию, мы могли бы определить религиозные учреждения и федеральное правительство в качестве сторон, которые придерживаются противоречивых взглядов по этому вопросу.

2. Для каждой стороны попытайтесь определить, какое убеждение мотивирует их быть за или против целевой политики. В следующем примере, религиозные учреждения могут быть против политики, поскольку считают, что свободно доступная контрацепция приведёт к аморальному поведению. Сторонники ограничения, с другой стороны, могут полагать, что люди должны иметь доступ к методам планирования семьи, чтобы уменьшить расходы на социальное обеспечение. Поместите каждую веру в столбец 8 вместе с его соответствующим владельцем.

Оцените каждое убеждение по Интерпретированным Ценностям, содержащимся в столбце № 9. Если это не решит проблему, используйте Врождённые Ценности в столбце № 10. Этот процесс требует опытного суждения для эффективного использования, и не все согласятся с социально устойчивыми выводами. Однако, даже если не будет получен чёткий ответ, с которым все согласны, использование Схемы сыграет важную роль в фокусировке дискуссий на тему социальной и материальной устойчивости, так что конструктивный диалог будет развиваться. Использование трёх вторичных Ценностей-Эмоций для оценки эмоционального содержания темы должно внести окончательную ясность в диалог.

Тактика исследования Командой

Существует три основных метода использования Схемы. Первый включает процесс создания социально устойчивых проектов, основанных на «видении» некоторого желаемого результата как социального процесса, организации или политики в будущем. Видение требует стратегического планирования, где краткосрочные цели разрабатываются для достижения долгосрочных целей. Второй включает проверку существующего социального процесса, организации, учреждения, социальной политики или закона, чтобы определить его обоснованность, как способствующего социальной устойчивости или нет.

1.  Видение и стратегическое планирование - это методы планирования, которые позволяют нам выработать видение того, что мы хотим воплотить в жизнь, с помощью проверенных проектов, способствующих социальной устойчивости. Использование Схемы для стратегического планирования позволяет нам разрабатывать долгосрочные планы, а затем разрабатывать краткосрочные планы, которые соответствуют этому видению. После того, как план будущего видения будет обоснован, можно разработать стратегический план с дополнительными краткосрочными целями, которые в конечном итоге завершат стратегический план и видение.

Хотя видение предлагает потенциал для разработки подтверждённых долгосрочных целей, разработка краткосрочных целей будет сложной задачей. Планирование и реализация должны учитывать неизвестные факторы, которые наверняка возникнут, которые необходимо устранить. Другими словами, планы должны быть адаптивными и гибкими, чтобы все участники сохраняли интересы планов выше любых политических или социальных позиций, которые могут возникнуть на этом пути. Мы должны быть терпеливы с самим собой, чтобы спроектировать это будущее и учитывать универсальные ценности как критерии для каждого шага на этом пути.

Начните с более крупной концепции, а затем разделите её на более мелкие части. Наименьшей единицей социальной устойчивости, с которой можно работать, является личность. На этом уровне вы никогда не ошибётесь, потому что основой любого функционального и устойчивого общества является индивидуум/семья. Если ваша команда начинает с широкого конца проекта, используя видение и стратегическое планирование, ей в конечном итоге придется вернуться к узкому концу, чтобы проверить, как этот проект/видение способствует устойчивости личности/семьи.

Например, если вы разрабатываете устойчивый местный медицинский центр, это видение вам более знакомо, чем, например, более широкая тема глобальной или национальной системы здравоохранения. Вам может показаться интересным, что социально-устойчивая местная общественная поликлиника имеет те же комнаты, оборудование и персонал, что и клиники сейчас, но цель её существования и работы сильно отличается. Возможно, вы захотите поработать с местной клиникой как целой системой, а затем разделить её на более мелкие компоненты, которые будут обсуждаться как отдельные устойчивые системы клиники. Сделав это, вы начнёте понимать, что здравоохранение в целом - это система, которая должна быть связана с другими социальными системами, например с образованием.

Вы должны сделать это перед тем, как разбить их на более мелкие части, и в этом весь этот процесс: взятие более широкой социальной системы глобальной цивилизации и обнаружение подчиненных систем, действующих в более широкой устойчивой системе. Ни одна социальная система не будет устойчивой, если не будут устойчивыми связанные и подчинённые системы.

Этот процесс проектирования очень скрупулёзно смотрит на многие мелочи. Если вы посмотрите на небольшую общественную медицинскую клинику, а затем воспользуетесь этим процессом для обсуждения структуры функций внутри клиники, то вы можете обнаружить, что достигли более быстрых результатов. В случае репродуктивных пар, которые хотят начать планировать за 3-6 месяцев до зачатия, или, возможно, за 2, 3 или 4 года заранее, и они захотели бы подготовиться к этому времени. Вы изучили бы образовательные услуги, которые предоставит ваша клиника, и какой сотрудник клиники это предоставит, и кто является наиболее квалифицированным. Этот человек может также выполнять двойную функцию: он посещающий семейный врач, который приезжает осмотреть семью до и после зачатия и во время беременности и следит за этой семейной ячейкой в течение последующих лет.

В соответствии с континуумом, по мере того, как плод созревает и рождается, должны быть обеспечены другие функции в местной клинике. Вместо того, чтобы клиника управляла услугами, потребности людей как физических, социальных, психологических, интеллектуальных и духовных существ будут определять разрабтку этих услуг.

Вы можете столкнуться с огромным разочарованием в своей работе с этим процессом проектирования, если вы думаете о предоставлении услуг текущему населению в вашем сообществе. В вашем видении вы, возможно, смотрите на демографические данные, в которых одна медицинская клиника обслуживает население 500 или 1000 человек с 250 семьями. Когда вы смотрите на сообщества в большом городе, таком как Грин-Бей, Висконсин, вы можете воскликнуть: «О, черт возьми! Нам нужно 1000 клиник, чтобы обслуживать миллион человек». Таким образом, вы начинаете думать иначе.

Хотя процесс Проектной Команды может показаться разочаровывающим для проекта, как этот, имейте в виду, что это только проект, чтобы удовлетворить потребность человека в развитии социально устойчивого сообщества; и, конечно, одно из первых мест, где вы бы начали, - это здравоохранение, многоуровневое здравоохранение, а затем образование в рамках континуума социальной устойчивости человека.

Барахтание и поиск выхода. Если у вас нет проекта, в котором есть какие-то идеалы, то вы будете барахтаться. Если вы думаете только об удовлетворении немедленных потребностей общества, то вы также будете барахтаться. Если вы увязнете в том, как получить необходимые ресурсы - «Как мы будем финансировать это сейчас?» - и так далее, вы будете барахтаться и колебаться.

Имея видение, ваша перспективная оценка состоит не в том, чтобы эти конкретные проблемы были на переднем крае вашего внимания, а в том, какие услуги вы должны предоставить, чтобы создать социально устойчивое сообщество для будущих поколений. В недавней литературе, например, говорится, что некоторые страны третьего мира предоставляют и разрабатывают высокотехнологичные решения местных проблем без необходимости привлекать экспертов. Повсюду есть умные люди, и умные люди читают доступные материалы и выясняют, как сделать то, что должно быть сделано с имеющимися материалами и ресурсами. Когда вы делаете это таким путём, вы становитесь очень изобретательным, очень творческими, и вы обнаружите, что тогда у вас будут местные, устойчивые решения.

2. Тестирование существующих социальных, политических и процессов принятия решений для проверки. Тестирование существующего социального процесса или социальной политики включает в себя де-конструирование исходных организационных документов, таких как уставы, конституции, подзаконные акты или политики, и анализ их частей с точки зрения подтверждения их устойчивости. Например, если вы оцениваете юридический устав или закон, вы должны сначала посмотреть на ожидания, связанные с ним. Перечислите их в столбце «Ожидания» Схемы. Если устав или закон предусматривают правовую санкцию за нарушение или вознаграждение за соблюдение, перечислите их в столбце № 6 «Критерии выполнения». Когда вы найдете предположения, а вы их найдёте, перечислите их в столбце «Убеждения», которые будут проверены позже, когда группа будет работать над этим столбцом.

Затем, Команда приступит к выявлению фундаментальных убеждений, лежащих в основе деятельности организации, которая поддерживает Ожидания и Критерии, изложенные в учредительном документе, политике, законе или постановлении. Некоторые организации заявляют о своих убеждениях в начале этих документов, которые обычно связаны с её философией и намерением её существования. Перечислите их в столбце «Убеждения».

Последний процесс включает в себя проверку социальной устойчивости тех базовых убеждений, ожиданий и желаемых результатов, которые в значительной степени соответствуют этим ожиданиям. Если политика, закон или нормативные акты не поддерживают жизнь, равенство, рост и качество жизни индивида, семьи, других социальных институтов, то они не подтверждаются для поддержки социальной устойчивости. Когда политика, закон или нормативный акт и так далее не могут быть подтверждены как поддерживающие четыре основные ценности социальной устойчивости, тогда они должны быть пересмотрены и заменены на те, которые поддерживают, или удаляются.

 

Экспериментальное упражнение с использованием Cхемы

1.   Глобальное заявление о проекте: Это ядро устойчивого социального проекта, который вы планируете разработать. В этом экспериментальном упражнении мы напишем «Сокращение подростковой беременности в возрасте 12–19 лет».

2.   ОБЛАСТЬ УСТОЙЧИВОСТИ: В этом упражнении обведите «a. Социальное".

3.   Сформулируйте социальный проект, предназначенный для обеспечения устойчивости. Тема этого упражнения: «Рождение ребенка». Также напишите это в верхней строке как «Проект» Схемы. Он дублируется здесь для дальнейшего использования, например, когда вы накапливаете страницы Схемы в папке с файлом. Пронумеруйте страницы последовательно.

4.   Место проведения: Обведите: Индивидуальный/семейный уровень. Позже вы можете расширить свой проект до уровня сообщества или выше, как только вы завершили и утвердили проект для индивидуального/семейного уровня. Ради этого примера легче выбрать уровень «индивидуум/семья», потому что индивидуум или семья суверенны в том, как они предпочитают практиковать своё устойчивое население.

5.   Заявление о намерениях? Это напрямую связано с (1.) «Глобальным заявлением о проекте». Согласно нашему примеру, мы пишем «Уменьшить количество абортов». Наш проект состоит в сокращении числа беременностей среди подростков, и мы намерены сократить количество абортов.

6.   Критерии выполнения: (Столбцы 6 и 7 напрямую связаны друг с другом.) Для каждого ожидания существует множество критериев, поведений или результатов, которые соответствуют этому ожиданию. Если мы ожидаем сокращения подростковой беременности, нам нужны критерии для оценки прогресса программ, которые мы используем для достижения этой цели. Чтобы проверить достоверность критерия, сравните его с семью ценностями устойчивости в столбце № 10. Чтобы социальная устойчивость стала частью сообщества или общества, должно существовать измеримое поведение или результаты, которые демонстрируют, как оправдываются ожидания.

Столбец № 6 станет списком измеримого критерия, который позволяет нам оценивать наш прогресс в выполнении нашего проекта (1.). Пометьте каждый элемент как «a», «б», «в» и так далее, чтобы обеспечить справочное руководство в столбцах №7.

Ожидания , «8. Верования» и «9. Ценности ». Перечислите столько критериев, сколько сможете, прежде чем продолжить. В нашем примере предусмотрено следующее:

а. Меньше случаев беременности у девочек 12-19.
б. Более низкие показатели отсева из школ / Больше выпускников.
с. Меньше абортов для этой группы (сообщается / прогнозируется.)
д. Меньше благосостояния и регистрации в WIC для этой группы (Женщины, Младенцы и Дети (WIC) (федеральная или государственная программа по обеспечению надлежащего питания малоимущих матерей и их детей).)
е. Меньше сообщений о брошенных детях.
ж. Меньше младенцев выставляют на усыновление.
з-я. Добавьте другой критерий, необходимый для измерения вашего проекта.

Предоставьте подробную информацию для каждой записи с буквами, чтобы читатель знал, как будет измеряться каждый критерий; и другие детали по мере необходимости.

7.   Столбец ожиданий. Этот столбец связан с программами, которые, как мы ожидаем, будут соответствовать критериям. В этом примере мы ожидаем, что для сокращения подростковой беременности тем, кто станет ответственным за беременность и рождение у подростков в возрасте 12-19 лет, будет предоставлена комбинация программ для соответствия критериям. «Те, кто становятся ответственными», например, включают подростка (мальчика и девочку), его и её родителей, а также агентства общественной поддержки.

Мы ожидаем, что ...

●   Программы просвещения по деторождению должны были быть предоставлены давным-давно родителям подростка и задолго до того, как подросток станет сексуально активным. Это подготавливает родителей к общению, обучению и воспитанию своего будущего подростка с пониманием семи ценностей, убеждений и ожиданий, чтобы ребенок был готов принимать ответственные решения, касающиеся его или её собственной сексуальности, и его или её рождения нового поколения. Крайне важно, чтобы сексуально развитый ребенок в полной мере осознавал последствия своего решения для социальной устойчивости своей собственной жизни, своих будущих детей, а также для сообщества и общества.

Родителям или опекунам малолетнего ребенка, который станет подростком, будь то мужчина или женщина, предоставляются учебные материалы по вопросам деторождения с учетом его возраста и развития. Это может быть сделано достаточно рано в жизни этого ребенка, чтобы ответить на его естественные вопросы о размножении, о том, почему есть мальчики и девочки, и о другие темы.

Этот столбец может быть расширен для предоставления программ, необходимых для каждого критерия. Например:

●   Начиная с того момента, когда ребенок становится репродуктивно способным, ребенок узнает о человеческой сексуальности способами, подходящими для его возраста и полового развития. Это может включать в себя полный спектр методов профилактики родов от воздержания до стерилизации. Тем, кто способен к размножению, предоставляется беспрепятственный доступ к противозачаточным устройствам и лекарствам, без чувства вины ; и для тех, кто ещё не способен к воспроизводству, предоставляется информация об этих ресурсах.

Как может подумать читатель, этот метод информации, образования и обучения может быть легко использован для предотвращения употребления табака, наркотиков и алкоголя, антисоциального поведения, включая издевательства, давление со стороны сверстников и многие другие виды поведения, которые наносят ущерб социальной устойчивости. Образование по деторождению  в устойчивом обществе рассматривается как любая другая тема развития, например прыщи, которые неизбежно возникают в жизни ребенка.

●   Основная цель программ в «Ожиданиях» состоит в том, чтобы возложить ответственность за практику социальной устойчивости на людей, которые в наибольшей степени влияют на достижение результата устойчивости. В настоящее время общество несёт ответственность за поддержку и уход за младенцами, становящимися взрослыми, гражданами, которые не контролировали процесс рождения этого ребенка. Это совершенно неустойчиво.

8.   Столбец Убеждений: Пункты, обозначенные буквами в этом столбце, соответствуют элементам, обозначенным буквами в столбцах «Ожидания» и «Критерии»..

ПРИМЕЧАНИЕ. Ценности выражаются как убеждения, порождающие ожидания, которые демонстрируются как поведение, которое мы можем измерить. Когда мы хотим понять, как основные ценности поддерживают устойчивость, мы должны учитывать ожидания, вытекающие из определённого убеждения.

Семь основных ценностей: Жизнь, Равенство, Рост, Качество Жизни и три вторичные ценности - эмоции Сочувствия, Сострадания и обобщенная «Любовь» к человечеству.

ЦЕННОСТИ: Жизнь, равенство, рост, качество жизни
Интерпретируемые Ценности
      Верования: (и предположения)
             Ожидания
                     Измеримые Критерии

С чего начать работу со Схемой.

Команда разработчиков должна обсудить и разобраться в том, с чего начать работу со Схемой. Например, вы ожидаете, что будете предоставлять информацию о деторождении, образовании и обучении только в том случае, если вы считаете, что это приведет к выполнению Критериев. Затем вы должны ответить на вопрос: «Что заставляет вас верить в то, что это будет эффективно?». Этот и аналогичные вопросы приведут команду к определению предположений этих убеждений.

Поскольку социальная устойчивость является конечной точкой непрерывного выживания цивилизации, только то, что поддерживает социальное выживание, существование, постоянное поддержание и устойчивость общества, считается важным. Устойчивость цивилизации, нации или общества зависит, например, не от политических позиций, а от того, что действительно влияет на их социально устойчивое существование

Наш пример продолжался: Когда мы начинаем работать над колонкой «Убеждения», пришло время спросить, какие основные предположения сделаны в отношении воспитания деторождению в социально устойчивом обществе. ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ: повышение доступности информации, образования и обучения для будущих родителей, родителей детей, детей и репродуктивно способных молодых людей снизит беременность среди подростков и уменьшит количество абортов. Есть ли другие важные убеждения и предположения?

●    Мы считаем, что все сексуальные существа должны осознавать свою сексуальность, как аспект своей человечности. Мы считаем, что это лучше всего обеспечивается родителями или опекунами ребенка, как часть взросления. Мы предполагаем, что родители уже имеют эту информацию, и мы также предполагаем, что родители с этой информацией будут делиться ею со своими детьми в ходе их взросления. Незнание основных функций деторождения и размножения человека способствует материальной и социальной НЕустойчивости личности, семьи, общества и глобальной цивилизации..

●    Мы считаем, что является важным, чтобы дети, становящиеся взрослыми, были полностью информированы о своей сексуальности, чтобы принимать зрелые, ответственные и социально устойчивые моральные решения относительно своего воспроизводства. Повышение осведомлённости должно идти в ногу с их физическим развитием ― учебные материалы, ориентированные на физическое, сексуальное, эмоциональное и социальное развитие ребенка.

9.  Колонка интерпретируемых Ценностей: Очень часто те, кто не знает о семи универсальных и вневременных ценностях, что они присущи нашему виду и каждому индивидууму, то они будут считать, что их убеждения поддерживаются их собственным набором ценностей. В действительности, для тех, кто полностью осознаёт эти семь ценностей, личный набор ценностей является интерпретированными ценностями этих семи ценностей. Обычная реакция на предоставление такой степени ясности обычно сталкивается с большим количеством вопросов, которые являются ответом на когнитивный и культурный диссонанс. Людям, которые приходят к этому осознанию, понадобится время, более или менее, чтобы интегрировать эти новые ценности-реальность в своё мышление и оценить, что представляют собой эти семь ценностей.

10.  Столбец Ценностей: Теперь пришло время провести перекрёстную проверку или проверку элементов в столбцах «Интерпретированные Ценности, Убеждения, Ожидания и Критерии» по семи ценностям в столбце №10. Проверка подтверждения каждого элемента из перечисленных убеждений (и каждого предположение) поддерживается каждой ценностью и их комбинацией. Если проверка невозможна, то необходимо изменить убеждения(е) и интерпретированную ценность(и), чтобы она соответствовала процессу проверки семи ценностей в столбце № 10.

11.   Отчет о Результатах, (стр.169) Верхний раздел Отчета о Результатах идентичен верхнему разделу Схемы, а описание результатов приводится ниже. В этом разделе Команда напишет описание своих полученных данных, выводов, в которых описывается проверка по каждому из четырех основных ценностей для каждого убеждения, предположения и критериев, которые рассматриваются. Это важный исторический отчет о том, что Команда нашла элементы, поддерживающие тему, как устойчивыми, либо неустойчивыми.

Пример: Из-за того,  что все люди сексуальны по полу и сексуальны в соответствии с их физической зрелостью; все люди в равной степени наделены сексуальностью и в равной степени нуждаются в сексуальной и репродуктивной информации, образовании и обучении, чтобы принимать ответственные решения о том, следует ли и когда рожать детей. Отсрочка деторождения до оптимальной эры жизни человека позволяет обеспечить оптимальный вклад роста в его жизнь и жизнь их ребенка. Кроме того, организации, связанные с этой тематической областью, несут ответственность за предоставление обучения, а также средств контроля рождаемости и лекарств лицам с репродуктивной способностью; и на репродуктивно способных лиц возлагается ответственность за использование этих учебных материалов, противозачаточных средств и медикаментов. Эти взаимные обязанности поддерживают симбиотические отношения социальной устойчивости личности, социальных организаций и общества.

Заявление о Результатах показывает взаимосвязь различных столбцов информации в краткой повествовательной форме.

Схема позволяет пользователям разрабатывать социально устойчивую этическую и моральную социальную политику для себя, своей собственной репродуктивной семьи и своего сообщества. Работа над схемой обеспечивает синергетический эффект, который обеспечивает образовательную осведомленность и понимание того, как социальная устойчивость способствует устойчивости личности, семьи и общества.

Провал Проверки. Иногда социальная проблема не поддерживается четырьмя основными ценностями. Если нет возможности проверить тему, то необходимо написать Заявление о Недействительности, которое публикуется, чтобы избежать дублирования другими группами. Тем не менее, команды обнаружат, что некоторые аспекты их проектов проверены лишь частично. Они также должны быть опубликованы.

Экспериментальное упражнение с использованием методологии Схемы для решения морального вопроса

Схема, как и Моральный Компас имеет три основные функции,

●   Перекрестная проверка социально обоснованной моральной обоснованности тех проектов и других работ, выполняемых Проектными Командами; а также,

●   Проверить социально устойчивую моральную и этическую обоснованность существующих стратегий и законов, например, частных организаций, корпораций, правительственных учреждений или некоммерческих организаций любого размера.

●   Руководство разработкой новых социальных политик и законов.

ПРИМЕЧАНИЕ. Ниже приведена адаптация того же экспериментального упражнения, которое использовалось для использования Схемы Проектирования и Проверки Социальной Устойчивости, которую мы начали на стр. 155.

В этом случае цель упражнения состоит в том, чтобы предоставить доказательство того, что решения, предлагаемые в Схеме, морально и этически согласуются с семью ценностями социальной устойчивости.

Разработка социальных программ для выполнения морального ответа. Это упражнение завершит нижнюю часть Схемы, разработав примеры программ «Сокращение подростковой беременности / сокращение абортов».

Верхняя часть Схемы просит дать окончательную и описательную информацию о моральном вопросе.

1.  Моральный вопрос: «Поддерживает ли мораль социальной устойчивости публикацию и предоставление образования и подготовку по вопросам деторождения для людей в возрасте 20 лет и младше для сокращения подростковой беременности в возрасте 12-19 лет?»

2.  ОБЛАСТЬ УСТОЙЧИВОСТИ: В этом упражнении обведите «a. Социальное".

3.  Сформулируйте моральный вопрос, утверждаемый для социальной устойчивости. В этом упражнении проблема состоит в следующем: «Свободная пресса, деторождение». Также напишите это как «Моральный вопрос» в верхней строке Компаса. Здесь он продублирован, чтобы идентифицировать его для использования в будущем другими людьми, имеющими доступ к «Библиотеке мудрости устойчивости».

4. Место проведения: Обведите: Индивидуальный / семейный уровень. Ради этого примера легче выбрать уровень «Индивидуум / семья», потому что индивидуум и семья являются самым низким суверенным социальным уровнем для того, как он выбирает практику устойчивой морали.

5.  Заявление о намерениях? Это напрямую связано с «1. Моральный вопрос ». Согласно нашему примеру, мы пишем «Сокращение подростковой беременности». Моральным вопросом является публикация соответствующих материалов по сокращению беременностей среди подростков, и наше намерение состоит в том, чтобы сократить число беременностей в этой группе.

На данный момент верхняя часть Компаса была завершена.

Теперь мы перейдём непосредственно к «Выводам». «Заявлении о выводах» даёт более подробное, повествовательное обсуждение того, как Команда использовала основные ценности для проверки социальных и моральных проблем.

Моральный вопрос: «Поддерживает ли мораль социальной устойчивости предоставление образования и подготовки по вопросам деторождения для людей в возрасте 20 лет и младше для сокращения подростковой беременности в возрасте 12-19 лет?»

Равенство. Ценность каждого члена потенциального деторождения является равной, когда оно происходит, когда ему предшествует информированное, сознательное и преднамеренное принятие решения для оптимальной точки в жизни предполагаемой матери, отца и ребенка. ДА.

Объяснение: Преждевременная беременность лишает мать, отца и ребёнка возможности вести более зрелую жизнь и пользоваться благами жизни наравне с теми, кто выжидал. Их ценность для сообщества и общества, чтобы помочь их собственной устойчивости и устойчивости их собственной семьи, сообщества и общества снижается из-за обязанностей преждевременного родительства.

Рост: Рост и взросление индивидуума (матери, отца и ребенка) более полно обеспечиваются, когда информированное, сознательное и преднамеренное деторождение происходит в оптимальной точке жизни предполагаемой матери, отца и ребенка. ДА.

Объяснение: Преждевременная беременность препятствует оптимальному течению взросления и роста, которые поддерживают социальную устойчивость матери, отца, ребенка, семьи, сообщества и общества.

Качество жизни. Качество жизни более полно обеспечивается, когда информированное, сознательное и преднамеренное деторождение происходит в оптимальной точке жизни будущей матери, отца и ребенка. ДА.

Объяснение: Преждевременная беременность лишает мать, отца и ребенка возможности более высокого качества жизни, чтобы в полной мере вырасти в полном потенциале их социальной, эмоциональной, физической, интеллектуальной и духовной зрелости так же, как и другие, которые ждут.

Поскольку предоставление информации и обучение по вопросам деторождения охватывают сферу семьи, то соображения по обмену информацией и обучению охватывают самые ранние эпохи континуума человеческого существования, начиная с эпохи новорожденного и заканчивая социальной устойчивостью старших лет. ³⁸ Она начинается именно с пар до зачатия, решивших произвести на свет детей. Что им нужно знать, чтобы создать здорового и устойчивого ребенка? Какую информацию нужно знать супружеской паре об информировании и обучении своего ребенка по устойчивой репродуктивной информации? На каких этапах развития ребенок нуждается в этой информации? Каковы обычные этапы развития обмена конкретной информацией на этих этапах с детьми, которые не способны к размножению? И так далее.

В социально устойчивом обществе вынашивания детей и их воспитания включает в себя изучение и умение откладывать деторождение до оптимального времени в их жизни для рождения детей. Во-вторых, процесс воспитания включает в себя передачу той же самой информации своему ребенку, когда он или она растёт, предоставляя зависимую от возраста информацию, которую ребенок должен знать. Таким образом, моральные решения и практики социальной устойчивости становятся обязанностью каждого человека. Родители несут ответственность за привитие своих детей обязанностям и искусству жизни в социально устойчивом обществе, а также за то, что их дети получают знания, необходимые для выполнения этих моральных принципов в своей жизни, и в своих собственных детях.

​

Экспериментальное учебное упражнение

Ниже приведено практическое упражнение, выполнение которого займет 2-6 часов, чтобы завершить в ситуации семинара. В практическом упражнении нет ошибок ― вы учитесь на практике. Через час ваша команда может почувствовать, что «что-то не так». Если это так, остановитесь и изучите происходящее и внесите коррективы.

Пожалуйста, сформируйте в команды из 5-11 человек. Сделайте всё возможное, чтобы составить команды с таким же разнообразием в отношении возраста, расы, пола, профессионального и образовательного фона и так далее. [Предположение о наличии разнообразия состоит в том, чтобы привнести в Команду очень разнообразный набор убеждений, мнений и предположений для обсуждения. Существует предостережение: Большое разнообразие также может стать серьёзным препятствием для плавного и быстрого развития соглашения. Различия между Командами, изучающими одну и ту же тему, можно обсудить позже для всеобщего просвещения.]

Инициирование Команды. Хотя в вашей новой команде нет лидера, обычно кто-то бёрет инициативу по объединению нескольких человек в команду. Это хорошо ― кто-то должен начать процесс.

Выбор ролей в команде. Кратко обсудите функции каждой роли в Команде, а также обучение и/или опыт каждого из участников, применимый к выбору для различных ролей в Команде. Приложив определённые усилия, команда вскоре поймет, кто обладает способностями или даже опытом в роли Ведущего, Протоколиста, Консультанта и Опрашивающих Членов Команды. После первого совместного занятия вы можете захотеть обсудить необходимость смены ролей.

ПРИМЕЧАНИЕ. Ваша непосредственная работа ― выбрать Протоколиста ещё до того, как вы выберете Ведущего. Это необходимо, потому что почти сразу же команда начнёт испытывать «потерянные линии расследования» в дискуссиях.

Ведущий. Человек, выбранный для этой роли, приступает к выполнению  своих обязанностей сразу после отбора. Вы предупреждены, что вы должны быть гибкими в начале и настолько ненавязчивыми, насколько это возможно. Не переусердствуйте. Просто смотрите, наблюдайте, отмечайте и вовремя вносите вспомогательные предложения.

Слишком раннее вовлечение в игру помешает движению команды. Важно, чтобы каждому члену команды было дано место для принятия ответственности за свои слова и действия.

Опрашивающие члены. Наиболее активными членами Команды являются «Опрашивающие участники», хотя каждый участник должен задавать вопросы. Их роль состоит в том, чтобы активно исследовать, подталкивать и углубляться в тему, направляя вопросы группе.

Цель. Целью вашей команды является:
1) заполнить Схему как можно полнее; и,
2), заполнить отчет о РЕЗУЛЬТАТАХ.

Предостережение: Для целей обучения команде не обязательно завершать проект, поскольку нужно понять и оценить Процесс Команды. Это означает, что вам станет комфортно работать с командными ролями и с динамикой взаимодействия людей, вовлеченных в командный процесс, включающий искусство исследования, когда вы работаете над Схемой.

Разработка тем для команд. Из-за ограниченного времени Семинара, команды должны быстро выбрать тему, представляющую общий интерес. Потратьте лишь минимальное время на определение вашей темы. Если команда увязла, попросите Ведущего помочь в определении вашей темы. Обсудите некоторые темы, над которыми вы хотели бы поработать, чтобы подтвердить их социальную устойчивость.

а. Это может быть «ВИДЕНИЕ»; или же,
б. Рассмотрение любой темы на определённом этапе континуума.

Или,
в.  Деконструкция существующей социальной политики, права, существующей социальной организации. Если политика представляет собой отдельное утверждение, то она будет соответствовать критериям темы разработки, которую можно протестировать в Схеме. Если нет, его нужно будет разделить на более мелкие части, чтобы можно было оценить каждую из них.³⁹

Тема. Каждая тема будет вписываться в иерархию: Глобальные аспекты вашего проекта устойчивости, средний диапазон и конкретная тема, над которой вы будете работать. Если ваша команда не может в кратчайшие сроки сократить проект до работоспособного размера, тогда команда может позже переосмыслить тему по мере продвижения команды. Например, посмотрите на систему здравоохранения и разбейте её следующим образом: устойчивая глобальная система здравоохранения; устойчивая система здравоохранения сообщества; устойчивая местная поликлиника; устойчивое домашнее здравоохранение.

Проект/Создание по сравнению с Реализацией. Во время этого творческого процесса разработки проектов, которые вы будете тестировать на устойчивость, не зацикливайтесь на таких вопросах: «Как будет финансироваться местная устойчивая клиника?». Ответы на такие вопросы потребуются тогда, когда ваша команда или кто-то другой начнёт процесс реализации утверждённых проектов вашей Команды. Такие соображения могут включать население, которое обслуживает клиника, например, клиника сообщества для всех возрастных групп или клиника на авианосце.

Остановка процесса. Примерно через час, Ведущие должны остановить Команду и спросить членов команды, как, по их мнению, работает команда. Это очень надежный способ «ревизования» * невысказанных наблюдений членов команды.

*  Не стесняйтесь спрашивать участников, используют ли они рефлексивное мышление, критическое мышление и «самонаблюдение» (стр. 183.)

Регистрация и отчетность. Ведущий семинара будет останавливать команды каждый час или два, чтобы отчитаться перед большей группой. Поскольку это экспериментальное тренировочное упражнение, в котором мы учимся на практике, где обучение каждого становится более полным за более короткое время благодаря обмену опытом каждой команды с другими командами.

Опыт и обучение. По мере того, как члены команды набираются опыта, выполняя свои соответствующие роли в Команде, они начинают понимать, что каждый из них может стать намного более продуктивным и уверенным в себе, лишь немного потренировавшись. За последние 60 лет социологи тщательно исследовали командный процесс, командную динамику, командную поддержку и многие связанные с этим темы. Существует большое количество литературы и учебных материалов, которые могут помочь эффективности вашей команды, которую вы будете инициировать в своём местном сообществе.

Процесс и рост членов Команды

Проектная Команда обеспечивает рабочую среду высокого уровня личного и социального взаимодействия. Она предоставляет уникальную возможность для любознательного и творческого сотрудничества, и для честного и подлинного изучения существующих проектов социальных институтов и их политики.

Разработка вариантов и решений социальных проблем на основе использования мудрости, знаний и опыта каждого участника, даёт каждому возможность испытать радость от того, что он является частью чего-то уникально ценного для всех обществ. Уроки, извлеченные из этого опыта, будут глубокими и продолжительными.

«Большинство из нас в то или иное время были частью великой “команды”, группы людей, которые функционировали вместе необычным образом — которые доверяли друг другу, которые дополняли сильные стороны друг друга и компенсировали ограничения друг друга, у которых были общие цели, которые были больше, чем индивидуальные цели, и которые выработали экстраординарные результаты … Многие говорят, что они потратили большую часть своей жизни в поисках этого опыта снова. То, что они испытали, было обучающейся организацией. Команда, которая стала великой, не начинала великолепно ― она научилась добиваться выдающихся результатов»(Senge, 1994).

Откровенный разговор, «мета-разговор» и невербальное поведение. Каждый из вас станет всё более и более искусным в «чтении» того, что говорит другой член команды. Для членов особенно важно передать свои замечания без сарказма или агрессивного выражения. Эти и другие «послания внутри послания» являются признаками того, что участники изучают тему с различными предположениями, даже если у них могут быть одинаковые ценности и убеждения по этой теме. Это свидетельствует о том, что пришло время обнародовать эти предположения. Предположения не являются ни хорошими, ни плохими, но дают скрытый и определяющий смысл или повестку дня для темы. Ваша команда должна будет изучить все предположения как часть процесса раскрытия, работая со Схемой. Ваша команда станет невероятно продуктивной и единой, когда эти предположения будут раскрыты.

«Самонаблюдатель». Процесс Проектной Команды лучше всего идёт тогда, когда каждый член команды становится самонаблюдателем. «Самонаблюдатель» ― это тот, кто изучает критическое мышление ― те навыки, которые позволяют человеку наблюдать за своим мышлением и его процессами, а затем ищет способы улучшить процесс, с помощью которого он приходит к выводам. Участвуя в самоконтроле, каждый член команды способен эффективно корректировать свое участие в команде. Это особенно важная и необходимая функция, поскольку команда взрослеет и приобретает свою индивидуальность. Когда члены команды выступают в роли «самонаблюдателя», они уменьшают потребность в Ведущем, делая процесс команды намного более плавным. Пока это не произойдёт, Ведущий будет оказывать эту функцию при поддержке Консультанта.

Критическое мышление. Члены команды, способные ставить под сомнение свои собственные убеждения как средство выявления давних предположений, предоставляют ценную услугу работе команды. Это сердце критического мышления. Только благодаря этому команды станут более продуктивными, так как участники научатся рассуждать между собой. Проектные Команды действительно отражают возможности наших обществ в целом.

Процитирую Ричарда Пола и Линду Элдер о критическом мышлении: “«Хорошо развитый критический мыслитель: поднимает жизненно важные вопросы и проблемы, формулируя их ясно и точно; собирает и оценивает соответствующую информацию, использует абстрактные идеи для их эффективной интерпретации [и] приходит к обоснованным выводам и решениям, проверяет их на соответствие соответствующим критериям и стандартам; мыслит открыто в рамках альтернативных систем мышления, признавая и оценивая, при необходимости, их предположения, последствия и практические последствия; и эффективно общается с другими при поиске решений сложных проблем».… «Говоря коротко, критическое мышление ― это само-направленное, самодисциплинированное, само-контролируемое и самокорректирующееся мышление. … Это влечёт за собой эффективные навыки общения и решения проблем, а также обязательство преодолеть наш собственный эгоцентризм и социоцентризм».” ⁴⁰ Все члены команды также должны стать опытными в критической речи, критическом опросе и критическом слушании.

Процесс достижения мира

Трудность достижения мира возникает из-за того, что люди разных рас, культур, этнической принадлежности и пола имеют разные традиционно интерпретируемые ценности, убеждения, скрытые предположения и ожидания в отношении семи ценностей, которые присущи каждому.

Работа по достижению  мира требует процесса признания семи ценностей, которые являются общими для всех, понимания того, как спорные толкования этих ценностей были разработаны для каждой стороны, участвующей в этом мирном процессе, затем обсуждения этих различий и нахождения примирения. Это уже пробовали раньше. Что мешает урегулированию, так это принятие морали и этики, которые вытекают из этих семи ценностей и применяются к каждой стороне мирного процесса. До тех пор пока семь ценностей, мораль и этика не будут приняты в качестве правил мирных переговоров, говорить практически не о чем.

Процесс, рассмотренный выше, может быть воспроизведён в среде Команды с двумя сторонами (рабочая сила и управление, городские бандитские группы, две партии с разными повестками дня, но схожими целями и многие другие), которые находятся в оппозиции, но готовы вести переговоры. Чтобы сделать процесс достижения мира возможным, необходимо, чтобы у каждого члена команды было такое же намерение, уверенность и смелость, чтобы участвовать и бросать вызов своим убеждениям и убеждениям других членов.

Изучение наших предположений для подтверждения наших убеждений. Опять же, (стр. 158), результаты мирных переговоров всегда будут подвергаться сомнению до тех пор, пока не будут вскрыты и разрешены все основополагающие предположения всех вовлечённых сторон. Это начинается с изучения различий в убеждениях между вовлеченными сторонами. Это начинается без суждения о верованиях других как хороших или плохих, или личности, от которой они пришли! Мир не является устойчивым, когда сохраняются различия в ценностях и предположениях. Затягивание этого процесса может привести к прекращению агрессии, но различия будут дремать до тех пор, пока эти разногласия не воспламенятся вновь.

Более широкое понимание вкладов Проектной Команды

В дополнение к разработке проектов для устойчивых социальных процессов, местные Проектные Команды предоставляют дополнительные ценные социальные услуги сообществам, государствам и нациям. Получив навыки распознавания, взвешивания, просеивания и сортировки ценностей и градиентов вариантов, члены команды развиваются в граждан, способных обеспечить зрелое лидерство в своих сообществах, государствах и нации. Местные Команды предоставляют ценную социальную услугу устойчивости их более широкого общества, предлагая более широкой общественности реалистичный, проверенный образовательный процесс того, как общества становятся социально устойчивыми, с гражданами, становящимися более ответственными за лидерство своих сообществ, государств и нации.

Поскольку местные Проектные Команды предлагают своим сообществам, государствам и нации восходящий путь разработки проектов для устойчивых социальных процессов на всех уровнях, включая национальный уровень, общие выгоды могут быть неочевидными. Сотни Проектных Команд, которые объединяются в систему, становятся идеальным сценарием для достижения позитивных и конструктивных социальных, культурных и политических изменений. Тысячи членов команды предоставляют способ «информировать» нашу культуру о реалиях, которые необходимы для обеспечения выживания, социальной стабильности и социальной устойчивости наших обществ. Местные Проектные Команды смогут изучить фундаментальные предположения, лежащие в основе их социальных систем, для выявления тех, которые являются НЕустойчивыми.

Возможно, самое большое предположение, которое я сделал, состоит в том, что люди обеспокоены своим будущим и будут участвовать в разработке устойчивого будущего для своих детей и внуков. Я надеюсь, что это не предположение, а реальность характера граждан в целом. Но чтобы начать, нужно мужество.

Краткий вывод

Именно интерактивная социально-эмоциональная аффективная среда продолжается, которая создаёт синергию команды, когда команда встречается лично, и это больше, чем то, что каждый участник мог бы сделать в одиночку или проконсультироваться по электронной почте. Вот почему важно, чтобы команды встречались лично как можно чаще, а не порознь, чтобы они могли работать в этой аффективной среде между ними.

Работа команды будет сложной. Изучение устойчивости традиционного и НЕустойчивого образа жизни подвергнет многие убеждения и их предположения суровому испытанию. У нашего традиционного образа жизни никогда не было сознательного намерения работать над многовековым процессом, необходимым для поддержания нации в предстоящие тысячелетия. Традиционное убеждение состояло в том, что всё будет срабатывать хорошо, если мы будем продолжать делать то, что делаем, то есть «будущее позаботится о себе». Фраза «будущее позаботится о себе» представляет высоту самообмана и осуждает наших детей и их правнуков на наши беззаботные отношения сегодня.

С осознанием нашей моральной ответственности перед всеми будущими поколениями местные Проектные Команды Социальной Устойчивости предоставляют организованные и предсказуемые средства для разработки проверенных проектов социальных процессов ― эффективного и значимого вклада в социальную эволюцию наших семей, организаций, сообществ и более крупных обществ каждой демократической нации.

Стратегическое вѝдение. Команды могут использовать «Схему» и «Процесс Проектной Команды» для «вѝдения» устойчивых проектов для будущего. После того, как проект будущего вѝдения будет проверен, они могут начать разрабатывать меньшие вспомогательные проекты, которые заполняют пробелы между сегодняшним днем и предполагаемым будущим. Попытка достичь утопических результатов за один шаг представляет собой смехотворную мистификацию для неосведомленной общественности. Сообщества и общества теперь имеют инструменты для сознательного социального и публичного развития посредством поэтапного развития, направленного на достижение социальной устойчивости.

Проектные Команды Социальной Устойчивости могут быть далеки от карты действительности для большинства людей в 21-м веке, но рассмотрим следующее:

●  Проблемы, с которыми мы сейчас сталкиваемся, носят глобальный характер. Тем не менее, наши демократические государства возникли без плана самосохранения.

●  Футуристы, учёные и историки сходятся во мнении, что цивилизация Земли, как она существует и она растёт всё больше, является НЕустойчивой. Резкое снижение качества жизни многим кажется неизбежным.

●  Поскольку ни один человек никогда не имел опыта обучения Планетарному Управлению, никто из живущих не имеет возможности приносить ресурсы, которые, очевидно, доступны для исцеления проблем, описанных выше. Единственный ресурс, который обладает талантом, широтой охвата и огромным количеством людей, необходимых для того, чтобы начать преобразование нестабильного и неустойчивого характера нашей глобальной культуры, ― это люди, которые могут потерять больше всего и получить больше всего ― миллионы граждан в тысячах местных сообществ.

Так как все исторические общества доказали несостоятельность своего первоначального замысла, готовы ли мы сидеть и смотреть, как наши собственные движутся тем же путём? Без инновационных решений снизу вверх в каждом местном сообществе для продвижения наших обществ к социальной устойчивости, наша цивилизация, вероятно, пойдет по пути многих десятков цивилизаций, которые выросли, достигли пика, упали и исчезли (Даймонд Джаред). Реализация проектных решений для обеспечения социальной устойчивости должна исходить от людей, которые будут пользоваться преимуществами своей готовности или страдать от их отсутствия.

​

Прогрессивная социальная эволюция
невозможна до тех пор,
пока лидеры и народ не поймут,
что надежда на лучшую нацию – и лучший мир
– связана с прогрессом и просвещением личности.

---

³¹ - Dörner, Dietrich. 1996 ЛОГИКА КРАХА, Распознавание и предотвращение ошибок в сложных ситуациях
³² - Рафаэль, Даниэль 2018 ПОНИМАНИЕ социальной устойчивости,  стр. 19-20
³³ - Использование семи ценностей в процессе принятия решений по своей сути обеспечивает упреждающие «хорошие» или этические результаты, когда мораль и этика этих ценностей также используются для этих решений.
³⁴ - Bohm, David, На диалоге  ISBN  0-415-33641-4
³⁵ - Wright, Kurt 1998. Нарушение правил, устранение препятствий без лишних усилий.
CPM Publishing, Boise, ID  ISBN    0-9614383-3-9
³⁶ - Bohm, David На диалоге (2004): 68.    ISBN  0-415-33641-4
³⁷ - “Должен вести себя " исходит из нормативной теории этики. Нормативная этика говорит, как мы должны себя вести, чтобы быть моральными. См. статью автора "Смысл этики".
³⁸ - Рафаэль, Даниэль 2016 Органическая мораль - ответы на самые важные моральные вопросы 3-го тысячелетия.
³⁹ -  ПРИМЕЧАНИЕ. «Деконструкция» или тестирование проверки политики может быть простым, например, изучение политики в области управления персоналом (Отдела кадров) в вашей компании: a) В  № 1 «Глобальном отчете о проекте» вы бы написали, например, «Проверить кадровую политику № ___ », а затем в «Критерии выполнения» вы должны указать в спецификациях этой политики. Затем, перейдите к «Ожиданиям», где вы хотите ответить на этот вопрос: «Какие ожидания потребуют этих критериев?» Затем перейдите к «Убеждениям» и ответьте на вопрос: «Какие убеждения будут поддерживать эти ожидания и критерии?».  И, наконец, в разделе «Ценности» вы должны проверить каждое убеждение, ожидание и каждый критерий для каждой ценности и написать очень краткое изложение результатов вашего теста(-ов).
⁴⁰ - Richard Paul and Linda Elder, Миниатюрное руководство по концепциям и инструментам критического мышления, Foundation for Critical Thinking Press, 2008. Смотрите также, по ссылке.