Если мы примем Трамп-Кавано как кусочек американской культуры, свойственной Соединенным Штатам в это конкретное время, мы вынуждены спросить: «Что привело Трампа-Кавано к существованию?»
Этот вопрос заставляет нас спросить, есть ли какие-либо первопричины появления Трампа-Кавано, линии исследования, которая, вероятно, перенесёт нас в более раннее время, возможно, на сто лет назад или более. Если Трамп-Кавано является свидетельством дистанцирования и разделения между двумя очень большими группами населения Америки, то это разделение, вероятно, началось бы в середине-конце 1800-х годов, когда появились «титаны промышленности и финансов».
Эта линия исследования также помогла бы нам изучить «структуру» государственного образования, которая должна была обеспечить минимально образованных рабочих для растущей промышленной мощи Соединенных Штатов. Эти минимальные ожидания по-прежнему накладываются на американское государственное образование.
Результатом этих ранних влияний стало разделение американской общественности на две группы: образованную и информированную и менее образованную и информированную. Обозначение этих двух групп как «элитарных» и «невежественных», о которых я слышал в частных беседах, усугубляет ситуацию и усиливает политический антагонизм, который уже существует между ними.
[Здесь «невежественный» определяется как состояние незнания. Невежество - это свидетельство слепого пятна, пробела или предположения, которое ещё не пришло в сознание, чтобы его можно было прояснить, изучить, проинформировать и дать образование.]
Что касается намерения и замысла государственного образования, то оно никогда не было запрограммировано на социализацию и приобщение к культуре новых поколений детей, чтобы они становились взрослыми гражданами как неотъемлемая часть процветающей американской культуры. Государственное образование никогда не программировалось так, чтобы подготовить учеников и студентов стать активными членами общества, которые однажды спросят себя, как они собираются преодолеть недостатки своей демократической нации.
Те, кто участвовал в частных образовательных учреждениях, действительно получали эту программу, и кто впоследствии стал активно привлекать граждан на должности власти, силы и контроля. Доказательства этого очевидны, когда мы смотрим на демографию штатов и федеральных правительств, в частности законодательных собраний штатов, Конгресса и судей федеральной судебной системы. Не считая, я сомневаюсь, что есть какие-либо люди с образованием 8-го класса или неграмотные.
Вторая линия рассуждений состоит в том, что обе группы невежественны. Есть ли у кого-либо из членов той или другой группы понимание, чтобы спросить: «Каковы наши слепые пятна и наши слепые предположения?». Предполагали ли элиты, что они знают вс`, что им нужно знать? Если это так, то их высокомерие отражает благородство римских цезарей и французских дворян ― причину великих социальных неудач, как мог бы предположить Джаред Даймонд. Путь мудрости для устранения разрыва между более образованными и информированными, и менее образованными и информированными начинается со скромного вопроса, который должна задать каждая группа: «Возможно ли, что мы даже не осознаём вероятность того, что мы не знаем, что мы не знаем того, что нам нужно знать?». «Действительно ли мы знаем, что мы не знаем, какая причина привела к тому, что менее образованные и менее информированные стали отделяться от нас, которые более образованы и более информированы?». И «Действительно ли мы знаем, что мы не знаем, какая причина заставила более образованных и более информированных людей отделиться от нас, которые менее образованы и менее информированы?»
Пока мы не начнём копаться в нашем взаимном невежестве, чтобы обнаружить, что осведомленные и образованные, а менее осведомлённые и образованные не знают о причинах Трампа-Кавано, у нас никогда не будет интегрированного и сплочённого общества и культуры. Для нормального функционирования любой демократической нации важно, чтобы она объединяла эти два органа общества для их взаимной выгоды, но в большей степени для их детей и пра-правнуков ― всех будущих поколений обеих групп. Поскольку ни одна из групп не знает, что они не знают причин Трампа-Кавано, их антагонизм и враждебность друг к другу очевидны.
Похоже, что с Трамп-Кавано менее образованные и информированные имеют потенциал радикализации. На протяжении более 100 лет они знали, что до сих пор не участвовали в формировании политики и принятии решений на любом уровне управления. Избрание Трампа для них ― это триумф. Не секрет, почему у них такое искреннее и трогательное родство с Трампом. Он источает единство с менее образованными и менее информированными. Успешное подтверждение Кавано в Верховном суде также является подтверждением того, что менее информированные и менее образованные являются столь же политически влиятельными, что и более информированные и образованные.
Более образованные и информированные смотрят свысока на менее информированных и образованных с отвращением на них за то, что они избрали одного из своих представителей на самый высокий пост в стране, а затем подтвердили его и их положение успешным подтверждением Кавано в Верховном суде.
Жаль, что вся американская общественность не осознаёт проблемы незнания того, что они не знают, что им нужно знать, чтобы исправить эту историческую трагедию. Ситуация напоминает мне о событиях, которые предшествовали Французской революции в 1789 году, и о медленном ослаблении римской власти из-за высокой пропорции рабов среди граждан.
К счастью, существует процесс Проектной Команды с его компонентами Команды, ролями Членов, Схемой разработки и проверки социальной устойчивости, Семью ценностями, Приоритетами принятия решений, а также упреждающей моралью и этикой, которые основаны на семи ценностях: описанный ранее в тексте. 42 С помощью этих активов местные жители обеих групп могут начать процесс устранения причин этой вопиющей трагедии и начать восстанавливать эту и другие демократические нации в их первоначальном величии.
Мудрость, присущая в Трампе-Кавано, является ярким свидетельством огромного разрыва между более образованными и информированными и менее образованными и информированными. Эти две группы стали разделёнными, трагедия национальных масштабов для хорошего функционирования любой демократической нации и общества. Социальное разделение между национальными группами свидетельствует о неблагополучных социальных, экономических, политических и демократических процессах.43 Продолжающееся, увековечивающее разделение, такое как это, является источником бунта, восстания, революции и смерти демократии.
Выживание американской формы демократии зависит от эволюции наших демократических процессов. Эта (р)эволюция будет наиболее эффективной, когда она начнётся с изменения замысла семи социальных институтов, которые описаны ранее в этой книге. В большом теле всех американских граждан более чем достаточно интеллекта и мудрости, чтобы обеспечить необходимые ингредиенты для достижения необходимых преобразований.
«Если люди не умеют хорошо писать, они не могут
хорошо думать, и если они не могут хорошо думать,
то другие будут думать за них».
Джордж Оруэлл
42 - Там же. Глава 14, «Процесс Проектной Команды» и глава 15, «О Схеме», стр. 133-188.
43 - Там же. Часть 2 «Создание социально устойчивых социальных институтов» содержит стандарты социальной устойчивости для семи основных социальных институтов демократических обществ.